Specialist Classes

At Central, we try to strike the balance between nurture and challenge, between instruction and  experience.  We  strike  the  balance  in  educational  offerings,  too.  Excellent  secondary  school preparation includes more than what we might typically view as “core” subjects – math, literacy,  science,  social  studies,  and  Bible.  Because  we  educate  children  holistically,  we  also  provide  engagement in specialist classes. 

Beginning  in their second  year  at  Central,  all students  (full‐day, JK through sixth)  learn  under  various specialists  in  addition to their  classroom teachers.  They  participate  in  Spanish, music, physical  education,  and technology.  They  deepen their  appreciation  of  language,  history,  and  culture through weekly trips to the school library. And the following year in SK, they also begin  taking weekly art classes through our art specialist, Cathy Barnes.  Explore  our  specialist  classes  below,  and  get  a  glimpse  into  how  we’re  striving  for  balance  through a diverse course offering.


Viewing art as a form of worship, art at Central concerns itself with truth, goodness, and beauty  in order to advance God's glory. Through art class, students are given a place to identify their  talents  and  gifts  through  responding  to  God's  world. From  the  framework  of  Creation‐Fall‐ Redemption‐Consummation, our young artists learn to discern the difference between art the  way God intended contrasted with the effects of sin on modern expressions of creativity. Students  also  learn to  appreciate the  creative talents  of  artists  in many  places,  cultures,  and  time periods. From projects based on  early  children's  literature to replicating masterpieces of  Egyptian art and The Renaissance, students incorporate the key elements of art as they explore  a variety of mediums. Building on the foundations laid in the early years, our older students go  beyond traditional materials  and explore fiber  arts  and pottery under the  instruction of Cathy  Barnes.


While  we  integrate technology  into many  aspects  of  a  Central  education,  we’ve  intentionally  chosen to keep most technology out of the library. We want our students’ library experience to  deepen their  literacy  appreciation, not their 21st century tech skills.  From exposure to  various  genres, to hearing complex plots and higher‐level themes, to literary analysis with their peers,  Librarian Nancy Gruneisen trains students to appreciate  “meat and potatoes” reading beyond  being entertained through “dessert reading”. 


God gave us music so we may pray without words. Beyond the hymnal, Central students  experience various genres including art music, performance, ballet, opera, folk, and spirituals.  Because we are made in God's image, we can create, compose, and respond to His greatness  through song.   First grade students visit Powell Hall and the St. Louis Symphony each year. Third graders not  only attend an opera, but compose and perform one for parents.  Fifth graders study and sing  Spirituals in conjunction with their classroom exploration of slavery and the Civil War. Performing with instruments, bodies, and the voice, our four year‐olds through our oldest  students grow in musical literacy under the mentorship of Joan Kouba.


In recognizing the broad diversity of children, our desire is to teach all students life‐long habits  of  physical  fitness,  equipping  them  for  a  life  of  service  to  God. In  athletics,  we  emphasize  character‐building,  good sportsmanship, respect  for  authority, team  work, self‐discipline,  and  improving  individual  and  team  skills.  Students  learn  a  variety  of  sports  in  developmentally  appropriate ways, and first through sixth graders participate in the Presidential Physical Fitness  Test each spring. P.E. teacher Scott Schneider prepares students throughout the school year by  practicing different events that will measure a child's fitness level. From running to sit‐ups and  more, boys and girls are taught the importance of being healthy and fit beyond their years at  Central.


The  full‐immersion  Spanish  classroom  at  Central  mirrors  our  integrated  curriculum  across  disciplines  and  uses  a similar  collaborative,  hands‐on  approach  found  throughout  the  entire  school. In addition to learning Spanish through conversation and literature, students participate  in  hands‐on  centers  that  focus  on  culture,  language,  and  math.  Senora  Macela  Casco‐Lee  teaches  an  awareness that this second most spoken  language  in the world  exists beyond the  classroom. A world of opportunities await children when they know a second language!


Consistent with our mission to prepare children for the 21st century, Central Christian School is  equipped with  interactive  projectors,  65  iMacs,  85  iPads,  inquiry‐based  iPad  apps, Apple  TVs,  text‐to‐speech capabilities on desktops, keyboards for every school iPad, and an abundance of  academic‐enriching  software.  Spanning  typing  instruction  to  multi‐media  presentations  to  graphic design to online safety and more, the technology curriculum at Central aligns with both  ISTE (national educational technology standards) and our own vision for our students. Students in 5 day full‐day JK through sixth grade visit the computer lab each week to strengthen  skills  in digital  literacy. But the  greatest focus on technology  instruction  occurs  in the regular  classroom through tech integration. Guided by our technology specialist, Dr. Lisamarie Collaco,  teachers and students use various resources available to them while engaging with our hands‐ on curriculum every day.